Förderangebote

Bei der Planung und Umsetzung sämtlicher Fördermassnahmen für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf arbeiten wir nach dem Grundsatz «so viel Integration wie möglich, so viel Separation wie nötig» . Die schulischen Heilpädagogen oder die Klassenassistenz unterstützen die Lehrpersonen in ihrem Unterricht, damit allen Schülerinnen und Schülern individuelle Förderung zugutekommt.

Auf der Primarstufe gehen wir vom Grundsatz aus, dass alle Kinder gemeinsam in heterogen zusammengesetzten Gruppen besser lernen können als getrennt. Wir anerkennen, dass Kinder in einer Regelklasse sich hinsichtlich Entwicklungsstand, Lern- und Leistungsfähigkeit, sozialer und sprachlicher Herkunft oder Verhalten unterscheiden. Auf der Sekundarstufe unterstützen wir Jugendliche zusätzlich zur Integration im regulären Unterricht auch im Förderzentrum. Im Fokus stehen die Kompetenzen, die für den Übertritt in die Berufsausbildung relevant sind.

Der integrative Unterricht unterstützt die Entwicklung aller Kinder und nutzt die Chancen des gemeinsamen Lernens.

Der Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) fördert ergänzend zum regulären Unterricht den Erwerb der Deutschen Sprache.

In der Psychomotorik-Therapie lernen Kinder spielerisch, ihre Bewegungsfähigkeiten zu verbessern. Dadurch erhalten sie mehr Selbstvertrauen und mehr Selbständigkeit.